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高中物理学习方法
1、知识准备有复杂过程的物理问题,要采用“化整为零”的方法,即将一个复杂过程分解为多个简单的过程,逐一分析求解,使复杂的问题简单化。将有多个研究对象(物体系)问题采用整体法和隔离法结合,简化解题过程,使研究对象单一化。可以采用进行一题多解或一题多变的方法,培养自己的思维策略的选择和运用的能力。加强解题方法和技巧的训练,从教师的讲解中仔细体会,慢慢消化理解,成为自己的东西。

2、做好心理准备,合理的物理模型和理想化过程是抽象思维的产物,是研究物理规律的一种行之有效的方法。理想实验也是物理学中一种特殊的科学思维方法,它是在系统的观察与实验的基础上,抓住主要矛盾,忽略次要矛盾,对实际过程作出更深入的逻辑分析和抽象的一种方法。如伽利略的斜面实验和自由落体实验;质点、单摆、理想气体等理想模型的建立。

3、做好课前预习 .由于高中阶段物理教学内容多,课堂容量大,同学们一定要注意听教师的讲解,跟上教师的思路。因为老师课上所讲的内容,都是经过精心的准备。上课认真听,是同学们学习方法、提高能力的最直接、最有效的途径。在听课中要积极思考,不断地给自己提出问题,再通过听讲获得解答。在学习中要注意新旧知识的联系,把新学习的物理概念和物理规律整合到原有认知结构的模式之中,迅速掌握新知识,顺利达到知识的迁移。

4、培养抽象思维预习即是复习旧知识,增加对相关内容的理解。又可以通过预习提高自己的阅读理解能力、审题能力。看懂题是解决一切物理问题的前提。高中物理教材文字叙述比较严谨,与初中教材有区别,需要较强的理解力,学生有时虽然能够读通文字,但是并不理解其含义,甚至产生误解。例如:“加速度”这个概念中的“加”字,同学们是很难从其本身意义理解“加速度”这个物理概念的内涵的。摩擦力的方向:与物体的相对运动(或相对运动趋势方向)相反,其中“相对”一词的含义。

5、学会既不盲目乐观,满足于初中所取得的成绩,认为高中物理也可以不费多大的精力就可以学的很好,也不要盲目悲观,认为高中物理只有那些非常聪明、智力水平非常高的同学才能学好,其它的人再怎么努力也学不好。要想信:任何成绩的取得,都是以辛勤的劳动和汗水为代价的!高中物理的知识,是符合同学们这个年龄的认知水平和智力水平的,只要以正确的心理状态,掌握正确的学习方法,努力学习,绝大多数同学都能够取得理想成绩。

6、概念的理解,先模仿后理解。利用假期,学习、复习一些相关的数学知识 :平面几何中的正弦定理、余弦定理,多边形的角度关系、相似三角形、扇形、平行四边形,勾股定理、球的体积和表面积等。求极值的方法:配平方法、判别式法、图像法。简单的三角函数变换、函数图像等等。有备无患,宁可无时用,不可用时无 。

7、定期复习总结在学习过程中要养成定期复习总结的好习惯。复习不是知识的简单重复,而是升华提高的过程。一是当天复习,这是高效省时的学习方法之一。二是章未复习,明确每章知识的主干线,掌握其知识结构,使知识系统化。找出节与节之间,章与章之间的联系,建立新的认识结构和知识系统。既巩固和加深了所学知识,又学到了方法,提高了能力。物理上单纯需要记忆的内容不多,多数需要理解。通过系统有效的复习,就会发现,厚厚的物理教科书其实是“很薄的”。要试着对做过的练习题分类,找出对应的解决方法。尽快改变初中的学习方法、学习习惯、学习心理,适应高中的学习。只有真正理解,才能够灵活应用。

8、做练习:多做些紧扣基本概念的练习题,不要过早去涉猎大量难深的综合题。注意练习题的质量(在老师的指导下选择题意清楚,语言简练,条件明确,不偏不怪,不超出所学范围的练习题)。练习题量:当看到一个新题时,审题后很快能意识到以前做过类似的习题,马上能找到解题的思路和方法为准。要边做练习,边归纳总结解题的一般思路和方法。要注意一题的多种解法和一题多变。要试着对做过的练习题分类,找出对应的解决方法。

9、培养学习物理兴趣。兴趣是学习最好的老师,是学习的最好动力。任何人对于自己不感兴趣的事情是很难做好的。物理是一门实验学科,与实际生活,生产实践,现代科学技术联系密切,容易引起兴趣。高一物理尽管较难,只要我们经过踏实刻苦的努力,不畏困难的执着追求,付出辛勤的汗水和智慧的劳动,一定会在较短的时间内适应高中阶段的学习,找出适合于自己的学习方法,顺利地跨跃高一这个台阶,走向人生的成功!

以上是对怎样学习高一物理的一点看法,供你在以后的学习中参考。很多事情不是因为难以实现,我们才失去信心,而是因为我们了失去信心,它才变得难以实现!
作者:韩老师(218870)08-02-29 20:03回复此贴
1楼
理论上简单,但是实际上也是比较困难的,最主要的而且是实际的还是要多做题目,从做题目中找到感觉,熟悉公式~
作者:闵老师(917760)08-04-12 09:42回复此贴
2楼
很值得参考
作者:114.139.58.*09-07-08 18:52回复此贴
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